各学院、教学中心（部）：
根据《教育部关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》《教育部关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》《贵州师范学院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案》《关于疫情防控期间教学工作的通知》等文件精神，为全力做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，结合学校教学工作实际，制定《贵州师范学院2019-2020学年第二学期疫情防控期间延期开学在线教学工作方案》（以下简称“方案”）。请各教学单位根据《方案》做好相关教学工作。
附件：疫情防控期间本科生教学工作附件材料.rar
教务处
2020年2月17日
贵州师范学院2019-2020学年第二学期
疫情防控期间延期开学在线教学工作方案
根据《教育部关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》（以下简称“教育部指导意见”）《教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》《贵州师范学院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案》《关于疫情防控期间教学工作的通知》等文件精神，为全力做好学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，结合学校教学工作实际，特制订本方案。
一、总体目标
遵循教育教学和大学生成长成才规律，以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，引导一流课程建设，推进学习方式变革，提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务，实现“停课不停教、停课不停学”。同时，要在教学过程中，结合全国新冠肺炎防控阻击战，充分发挥思政课程与课程思政的育人作用，将思想政治教育渗入学科专业课堂教学中。切实让广大师生理论学习有收获，理想信念更坚定，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，争做有理想、有道德、守纪律、讲奉献的新时代有志青年，争做“四有”“三者”好老师。
二、工作思路
坚持“以本为本，四个回归”，坚持“善用拿来主义，落实学生中心，彰显精品效应，持续推广应用”的总体思路，按照“快捷、易用、实用、普惠”的原则，明确授课内容、课程安排、授课组织形式，充分利用线上优质课程教学资源、智慧教学工具，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动，作好每一堂课的教学资源准备，教学过程中要注意大学生身心健康，重构教学设计，指导大学生完成学习任务。
三、在线教学平台和在线教学模式
（一）在线教学平台建议
学校疫情防控期间开展在线教学，以雨课堂、智慧树、超星尔雅为主。各教学单位要结合教师和学生实际，择优选用选用合适的在线教学工具、平台和课程资源，同时避免多平台多方式交叉使用造成学生疲于应付。
1.雨课堂。操作方式详见学校“关于组织开展雨课堂使用及在线教学培训的通知”（内附“雨课堂教师线上授课指南”），或通过“贵州师范学院雨课堂教师交流群”“贵州师范学院雨课堂教师交流群微信群2”咨询学习。
2.智慧树、超星尔雅。学校已统一对接智慧树、超星尔雅两个教学平台，在疫情防控期间将向任课教师完全免费开放并使用教学设计、教学大纲、答疑题库、期末考试题库等已有课程资源。教师和学生需注意两个平台注册方式、建课方法、选课方式、学习模式等的不同。操作手册见附件1-1、1-2，附件2。
3.其他。参见“教育部指导意见”附件推荐的22个平台http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202002/t20200205_418138.html。疫情防控期间开课的，这些平台均可免费使用一个教学周期。各教学单位要积极协调相关教学资源，克服疫情期间困难，想方设法指导教师，充分利用国家、省、校立项建设的优质教学资源开展线上教学。鼓励使用本校教师已经建设好的课程资源和平台。
（二）教学模式建议
1.直接使用慕课平台课程资源
教师指定班级学生学习慕课平台现有课程内容，教师同步跟踪网络课程资源学习，课堂上及时掌握班级学生学习情况，针对课程资源学习内容及时进行课后总结、习题布置和知识答疑，线上考核成绩占期末总成绩一定比例。采用该模式，教师可使用手机完成。各教学单位认真组织各系/教研室/课程组登录课程平台参看在线课程资源，选择最适合的线上课程，确认使用方式：
两个平台开放课程清单见附件4、附件5。
2.自建课+网络教学平台的混合教学
教师在自己的教学资源基础上，整合现有的视频、PPT、习题和网络教学资源，通过网络教学平台自建一门在线课程，然后借助网络教学平台开展混合式教学。教师全部按自有教学大纲、ppt等资源在平台上建立自己的专属课程，也可在平台现有课程教学资源基础上按本校课程教学大纲进行适当调整，与自己的教学资源进行整合。采用该方式进行教学时，如果有直播环节，需要在方案中包含直播预案。建课操作步骤见附件1、2。采用该教学模式，教师需使用电脑备课。
3.以直播为主要方式的混合式教学
利用所选定教学平台给学生推送学习资源、进行交互，大部分课程讲授通过平台进行视频或者语音直播的方式进行，学生在规定时间通过手机或者电脑参与课堂。授课过程中，可以与学生进行及时的沟通。该模式对网络要求较高，需要提前做好直播预案，通过其它方式指导学生进行学习。采用该教学模式，教师需要使用电脑进行备课。
4.基于虚拟仿真实验平台的在线实践教学
各教学单位指导技能实践类教师尽可能如期在线开展实践教学，部分实验课可登陆实验空间——国家虚拟仿真实验教学项目共享平台http://www.ilab-x.com/选用虚拟仿真实验教学项目，在线完成注册登录学习。采用该教学模式，教师可使用手机完成。
上述模式，学生均可使用电脑或手机完成学习任务。各教学单位也可根据学科专业课程的特点，引导教师选择其他合适的在线教学模式。建议教师登录征订教材出版社官网或微信公众号下载电子教材，配合教学使用。教材征订工作QQ群里已推荐部分出版社电子教材资源。
四、工作计划
（一）开课时间:3月2日正式开始在线教学。
（二）工作安排：
1.第一阶段（2020年2月15日前）
认真学习上级部门文件精神和学校党委决策部署，教务处牵头组织相关职能部门、各教学单位共同研究制定疫情防控期间学校在线教学工作方案。组织教师利用假期参加“雨课堂”等线上培训（参见学校微信公众号——“疫”路同行，助力发展），为任课教师开展在线教学做好智力支持和技术指导。组织学生利用在线课程《新型冠状病毒防疫安全公益课》，开展对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的了解和学习，提高疫情防护意识和科学知识水平。
2.第二阶段（2020年2月18日——2020年3月1日）
（1）2月18日前，各教学单位务必完成教务系统课表确认，并通知任课教师，便于教师建立线上教学平台。各教学单位可将本学期、下学期无明显先后学习顺序、适合线上教学的课程调整集中在前半学期或本学期开课。针对个别实践性极强的课程，如实验课、术科课、器乐课、需使用电脑软件制作、课内实践环节和教学实习或因环境、设施等个人原因确实不适于建立线上教学的课程，可进行适当调整，列入本单位教学工作方案。
（2）2月21日前，各教学单位提交在线教学工作方案，对每门课程所采用的网上教学平台情况予以明确，并填写附件3《贵州师范学院2019-2020-2网络课程学习平台使用申请汇总表》反馈至教务处教务科许雯婧处。
（3）2月21日前，教务处完成教务系统课表导入“雨课堂”。完成身份绑定的教师可在雨课堂中查到自己的任教课程。使用其他平台的教学单位，同步做好准备。
（4）2月25日前，各课程任课教师搭建完成雨课堂、智慧树、超星尔雅、学银在线等线上教学平台。
（5）2月29日前，各课程任课教师上传有关学习资料，供学生自主学习，并做好线上组织教学准备。
（6）2月29日前，各教学单位制定本学期教学工作方案（在线教学工作方案在正文中显示为附件，无需重复提交）电子稿发至许雯婧内网邮箱。
3.第三阶段（3月2日至延迟开学结束）
3月2日正式开始线上教学工作，各教学单位务必按照细化后的教学工作方案中的课表开展线上教学。授课教师通过微课点播、在线测试、内容推送、直播教学等方式实施教学。同时，开展线上答疑和辅导，根据学生在线学习过程中暴露或在批阅检测练习中发现的共性问题，做好线上集中答疑辅导，也要针对少数学生出现问题做好个性化辅导。各教学单位同时做好教学管理和教学质量监控。
4.其他
（1）2016级本科生毕业论文，指导教师通过网络进行远程指导。提前做好2020届本科毕业实习层面工作总结安排，学生返校后可立即开展实习总结工作。
（2）学生返校上课前，取消原定于2019-2020学年度第二学期开展的全部各类校内职训赛事，学生返校后另行安排，可通过网络在线指导前期准备。
（3）根据寒假期间公共任选课选课情况，学校将于2月18至2月25日再次开放选课系统，请各学院通知到每一位学生，查看自己公选课结果，人数低于15人的校本公选课开课班级已关闭班级并关闭选课，被停课班级学生建议按要求及时进行另选。
五、工作保障
（一）加强组织领导。各职能部门、各教学单位通力合作，共同实施并保障3月2日起疫情防控期间的在线教学工作顺利开展，同时做好在线教学与开学后正常教学活动的衔接准备。教务处统筹制定学校开学在线教学工作方案，教师工作处做好在线教学能力培训，教育信息网络中心做好在线教育过程中的技术支持，各教学单位制定本单位在线教学工作方案。对教师因疫情不能如期正常开展在线教学的，要及时做出调整，对因疫情不能正常参加在线教学的学生做好集中或个别辅导准备。各教学单位要充分引导教师结合全国新冠肺炎防控阻击战，充分发挥学科专业优势，将创新理论教育、爱国主义教育、制度自信教育、红色文化教育、国史党史教育、生命教育、社会责任感教育、纪律规则教育、爱与感恩教育等渗透课堂教学中，切实加强思政课程和课程思政建设，提升专业育人、课程育人价值。
（二）强化政策激励与引导。各教学单位要以此次在线教学为契机，充分利用已建好优质课程资源，激励广大教师积极投身信息化教学改革与创新，强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求，积累实战经验，产生更多更好教学成果。在线课程学习学分原则上按学校人才培养方案教学计划进行互认与转化政策，保障学生学业不受疫情影响。学校将在本次实施在线教学的课程中遴选部分优质校本课程作为一流课程进行立项资助。各教学单位要将在线教学工作量纳入年终绩效考核，计入教师教学总工作量，计算标准可根据本单位实际进行调节。
（三）确保在线教学安全平稳运行。教务处、各教学单位要与课程平台就在线教学组织进行充分沟通，择优选取符合学校实际、与网络环境条件相匹配的方案，保证在线教学平稳运行。“学术研究无禁区，课堂教学有纪律”，要防范和制止有害信息传播，保障在线教学运行安全。为保障在线上课期间师生联系不断线，任课教师要做好授课和互动多渠道互为备份。例如采用腾讯视频会议授课，使用雨课堂推题，同时开通课程微信群进行课堂互动，加强对学生在线学习过程的管理、指导、考评。
（四）保证在线学习教学质量。各教学单位要确保课程资源质量、在线教学课堂、考试纪律、学生学习评价措施；引导教师择优选用适合的在线课程资源和信息化方式，组织开展线上教学活动；与课程平台建立教学质量保障联动机制，充分利用学习行为分析数据，了解学生在线学习情况。充分发挥各系/教研室/课程组的教学基层组织载体作用，通过多种形式组织在线教研活动交流研讨，加快研发一批有特色、代表性强、数量充足的在线试题，服务学生在线学习，提高学生学习积极性和课程挑战性，促进在线教学更好开展。
（五）及时总结经验。各教学单位及时将在线教学组织实施情况和意见建议报送教务处，教务处汇总后上报教育厅高教处。具体工作另行通知。
未尽事宜，请联系教务处，联系人：教务科许雯婧，
